在一所普通的中学里，发生了一件令人意想不到的事情。一天，班上的英语老师小李为了激发学生们的学习兴趣，决定采取一种新颖的教学方式。她站在讲台前，轻松地趴着，两腿微微张开，神情放松地对着全班同学。
这个姿势起初让学生们感到了一丝困惑，但很快，他们意识到这是一个全新的背单词方式。小李笑着鼓励学生们大声朗读单词，并尝试用单词造句。她的开放态度使得课堂气氛变得活跃起来，原本枯燥的背单词任务也因此变得趣味横生。
班上的学生们开始争先恐后地举手，有的甚至自发组织成小组，相互帮助，互相纠正发音。看到这种情景，小李心里无比欣慰。她相信，这样的教学方式能够打破传统教学的枷锁，让学生们在轻松愉快的环境中更好地掌握知识。
不过，随着时间的推移，这种姿势引起了些许争议。有的家长和老师认为这样不够严谨，但学生们却表示，正是这种幽默、开放的风格让他们感受到了学习的乐趣。对于那些曾经对单词产生厌烦的学生来说，小李似乎用一种奇特的方式打开了他们的心扉。
总的来说，小李的这次尝试不仅让学生们在背单词上取得了进步，更重要的是，她成功地激发了学生们对英语学习的热情。或许，教育的核心在于如何让知识与学生之间架起一座桥梁，而小李的做法正是一个别出心裁的示范。